Методическая работа

Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта система взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а, в конечном счете – повышение качества и эффективности образовательной деятельности.

Основным направлением методической деятельности школы является работа над единой методической темой «Образовательная среда школы как условие и ресурс развития творческих способностей педагога и обучающегося в условиях реализации ФГОС». 

Цель: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в условиях реализации новых образовательных стандартов.

Задачи:
Обновление содержания образования через:

• совершенствование условий для реализации ФГОС начального образования (НОО обновленное содержание) и ФГОС основного общего образования (ООО –
  обновленное содержание);
• совершенствование качества обученности выпускников на уровне среднего общего образования (СОО);
• создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным государственным стандартом;
• совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиям;
• активизацию работы по выявлению и обобщению, распространению
  инновационного педагогического опыта творчески работающих педагогов;
  - совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;
• обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми специалистами;
• создание условий для самореализации учащихся в образовательной деятельности и
  развития ключевых компетенций учащихся;
• развитие и совершенствование системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;
• развитие ключевых компетенций учащихся на основе использования современных
  педагогических технологий и методов активного обучения.

Дальнейшее развитие кадрового потенциала через:

• активизацию работы по развитию творческого и инновационного потенциала учительского корпуса за счет дальнейшей реализации мер стимулирования;
• создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов через их участие в профессиональных конкурсах, создание авторских педагогических разработок, проектно-исследовательскую деятельность, обучающие семинары, вебинары и курсовую переподготовку;
• продолжение работы по обобщению и транслированию передового педагогического опыта творчески работающих учителей через организацию и проведение методических недель, педагогических советов, открытых уроков, мастер-классов.
• обеспечение методического сопровождения образовательного процесса в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования и постепенного перехода к новым ФГОС.

Совершенствование системы поддержки одаренных детей через:

• выявление и развитие детской одарённости и поддержки детей в соответствии с их
  способностями, в том числе на основе инновационных технологий;
• реализацию индивидуальных образовательных маршрутов, направленных на развитие интеллектуально-творческих способностей обучающихся;
• расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в разных формах интеллектуально-творческой деятельности;
• формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во
  внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов через активизацию работы по организации проектно-исследовательской деятельности.

Формы методической работы:

1. Тематические педсоветы.
2. Методический совет.
3. Предметные и творческие объединения учителей.
4. Работа учителей по темам самообразования.
5. Открытые уроки.
6. Творческие отчеты.
7. Предметные недели.
8. Семинары.
9. Консультации по организации и проведению современного урока.
10. Организация работы с одаренными детьми.
11. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.

Технология направления деятельности методической службы:

• Планирование и организация деятельности методических объединений педагогов
• Организация обучающих мероприятий
• Обеспечение выполнения учебных программ
• Обобщение передового педагогического опыта

Информационно-методическое обеспечение

• Утверждение списка УМК для уровней новых ФГОС НОО и ООО
• Подбор методического материала для проведения педагогических и методических
  советов, семинаров, конференций (по плану работы школы).
• Создание банка данных программно-методической, нормативно-правовой, научно-теоретической информации.
• Удовлетворение запросов, потребностей учителей в информации профессионально-личностной ориентации.
• Систематизация материалов, поступающих в методический кабинет.
• Оформление материала по обобщению опыта творчески работающих педагогов.
• Пополнение банка данных о ППО работников гимназии.
• Оказание методической помощи молодым педагогам.

Инновационная деятельность

• Определение перспектив и задач инновационного развития ОУ
• Инновационный потенциал педагогического коллектива (анализ качественного уровня кадров)
• Управление развитием инновационного потенциала:
• Развитие инновационного потенциала педагогов
• Развитие связей с профессиональным сообществом

Создание условий для эффективной реализации социально-педагогических инициатив.